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日期：2023/06/24 07:18作者：佚名人气：
11月2日下午，西安电子科技大学附属中学一初三学生在家跳楼身亡，原因是，被剃光头。
据孩子父亲回忆，10月22日下午，班主任在征得家长同意后，带着孩子去理发店理发。
孩子几乎被剃成了光头，当天回家后心情极差，将家中衣物等抛撒一地，闷坐在床沿。
当时，孩子的母亲正好用手机记录了这一画面。
之后，孩子心情不好请假在家，期间班主任家访过一次，孩子表示在家与家长有过争执。
11月2日下午，孩子跳楼身亡。
孩子究竟是不是单纯因为被迫理发而自杀，目前还没有定论。
但极有可能是“理发”这件事引发的亲子、师生间的隔阂导致了悲剧的发生。
平心而论，老师带头发长度不合规的学生理发，这种情况并不罕见。
通常，老师做这件事出发点也是督促学生专心学业，很敬业负责的一种工作态度。
而从老师和家长的微信记录上来看，家长对老师的做法也是理解且赞同的。
但问题的关键是，没有人关心孩子自己的意愿。
据报道，这名被“理平头”的男生并不是传统意义上的“差生”或“捣蛋生”，相反，还是一名成绩不错的资优生，而且头发本就不长。
班主任老师强行带他去“理平头”，仅仅为了让他“明志”。
15岁的初三少年，有没有权利按照自己的审美来选择自己的外形、着装？
中学往往对学生外形、着装有严格乃至苛刻要求，学校、老师和家长都习以为常，司空见惯。
可是，在一个多元化的时代，青少年学生的审美偏好也趋于多元化。
孩子有自己的审美取向，只要不是有明显的不良影响，学校和教师都应该予以理解和尊重。
但事实是，老师和家长们往往忽略了事实主体——孩子本人的意愿和想法。
即使出发点是好的，没有充分了解到孩子的想法、考虑到孩子的感受，收到的结果一定不尽如人意。
当孩子情绪低落的时候，我们没留意；
当孩子试图沟通的时候，我们不理解；
当孩子采取极端手段的时候，我们不明白。
很多时候，虽然和孩子面对面坐着，每天近在咫尺，却好似最熟悉的陌生人，
因为，家长们缺乏一种家庭教育中至关重要的能力——共情能力。
父母的冷漠将孩子处以极刑
2016年6日13日上午，有人在四川达州渠江河面上发现了一具尸体。经家属辨认，死者是刚刚参加完高考的高三毕业生小斯，死于自杀。
小斯生前照片
小斯最好的朋友小周表示，小斯性格开朗，但很少提家里的事，只是经常说爸爸很凶。
由于小斯家离学校很近，他中午经常到小斯家里吃午饭。“让我印象最深的就是，每次吃完饭小斯都会对我说：‘我们快点回学校，不然我爸爸要回来了！’”
“死了，我的心自由了”
“真正的我只活在我心里”
“我宁愿从未在这个世上出现过”
“我自杀了，说说8点多定时发布”
……
这是6月10日傍晚，小斯的QQ空间分段定时发布的说说，
这些说说下面还有不少同学对他的开导、劝说，然而这些并未改变他轻生的念头。
他留下了一封遗书，让大家了解了他的死因——
“自从我爸把我接到福建后，怎么说呢，我就觉得他这人因为从小吃了很多苦，心理有点问题，脾气不好……小的时候，我有一次因为一直吵着要喝他带回来的花生牛奶，他当时心情不好，一巴掌把我鼻血都打出来了。有点什么事情就打父母爱孩子图片素材，考98分都被骂，吃饭打嗝一巴掌打过来，夹菜姿势不对也一巴掌打过来，自己小时候生活不好非要对我要求严格。当然也可以说这是什么对我的爱啊，但抱歉，我情商低，感觉不到父母的爱……”
“后来到了高中，第一次月考全校73名，打电话给我妈说了，我妈说才73名，呵呵，我在电话另一边都快气哭了。这里竞争多激烈啊，其他同学考到前600名家长都有奖，而我呢？”
“后来我越来越反感我爸，心情几乎没好过，我就故意不学习，然而他打电话第一句：你是不是不想在达外读了？我跟你转到其他学校去，莫浪费老子的钱……”
◆吃饭打嗝要挨打
◆夹菜姿势不正确要挨打
◆考98分都要被骂
这里只有一颗望子成龙的心，看不到半点父爱。
打电话向母亲汇报成绩，不仅没有得到预想中的鼓励与温暖，反而被一通冷嘲热讽。
“抱歉，我情商低，感觉不到父母的爱。”
这句话父母爱孩子图片素材，孩子是有多么绝望和无奈，才能说出来。
孩子努力地在完成父母的期许，但父母从未展现出想要了解孩子心情的意图。
原来父母的冷漠与轻视，可以把孩子伤到这种地步！
可以做我的盟友吗
亲子综艺《妈妈是超人3》中，黄圣依和儿子安迪的相处一直不太顺利。
安迪平常住在奶奶家，这天去妈妈家。下车时，手不小心碰了车门，他大叫一声：“哎呀，我的手！”
常规思维下，妈妈这时一定会先关注孩子的手疼不疼吧，但黄圣依完全没理会，甚至安迪重复一遍她也没放在心上。
她问安迪的是“你累不累”。
对于安迪来讲，他的情感和需求没有得到回应。
而黄圣依和孩子的互动也不成功，因为母子俩完全不在同一频道。
父母本是孩子最想要依靠的人，但在很多时候，父母却没能充当好这个角色。
10月20日，一个男孩与父母发生分歧后，站在33层高楼上欲轻生，嘴里重复着一句话：
“不想读书。”
父母和老师在一旁疯狂劝说，可孩子一直在发抖，丝毫没有改变想法。
直到消防员出现，他的一句话让男孩的情绪逐渐稳定了下来。
他说：
“不读书，咱不读书，没事。”
这样简单的一句话，让男孩感受到了理解，让他意识到有人愿意倾听他的内心、正视他的想法、尊重他的诉求。
消防员做到的“共情”，身为孩子的至亲，他的母亲却没有做到。
很多时候，我们责怪孩子的抗拒、叛逆、不配合，却没有尝试过理解他们的感受，不愿意花心思去探究孩子这样做的原因。
当孩子哭泣时，我们说：“这有什么好哭的！”
当孩子说“我怕”，我们说：“好了，不怕不怕。”
当孩子说“我不行”，我们说：“为什么别人行你不行？”
其实，孩子需要的并不是责难或者敷衍，可以给他们正确意见的人很多，但能够真正理解他们、给予他们温暖拥抱的人很少。
比起“人生导师”，有时候，他们更需要能够和自己站在同一战壕的“盟友”。
有些伤口永远不会愈合
《旋风孝子》是一档主打“孝道”的成人亲子节目，节目跟拍了明星和父母相处的状态，没想到，这些成人亲子之间存在的问题比幼儿亲子问题更值得深思。
其中，令人印象深刻的是郑爽一家。
郑爽11岁只身去外地求学，然而谈到这段经历，郑爸爸和女儿的看法却截然相反。
原来在郑爸爸眼中的追求学业，于郑爽而言，却是一段童年伤害。
当时，尚年幼的她承受着学业和心理上的双重压力，她说：“在成都一个学期才回家一次，所以特别想家。在机场看到爸爸妈妈都会很心酸。”
在求学的过程中，还遭遇了来自同学的校园暴力，只能自己默默承受着一切。
而这些，都是她的父母当年并不知晓的。
在排练节目组给出的剧目时，郑爸爸对女儿充满歉疚，甚至不自觉真情流露，借台词多次询问：“那你现在还会责怪爸爸妈妈吗？”
彼时郑爽已然睡着了，无意间答应了一声，竟然好像说出了心里话，让郑爸爸黯然神伤良久。
而在另一期节目中，几个家庭聚在一起，家长们因为郑爽节食过度，对她的身体状况表示担忧，你一言我一语地对郑爸爸进行“轰炸”。
太过担心女儿，再加上白天受到的舆论压力，晚上，郑爸爸就把不满情绪发泄到了郑爽身上，父女俩发生了争吵。
最后，郑爽说出了一句很令人心疼的话：
“我也很想吃饭，但我要成了大胖子，谁还喜欢我。如果观众喜欢胖子，我没什么，都可以。”
成长过程中的伤痕，不论怎样去掩盖，也会伴随终身。
父母不愿意用同理心去谅解孩子，会使孩子长时间处于焦虑状态，细小的隔阂积累成顽疾，以至于成年后依然敏感、固执、多疑、缺乏安全感。
即使长成了大人，拥有了自己的事业或家庭，但他们心里依然藏着一个孩子，那个孩子满身伤口、见不到阳光，那是他们灰色童年的缩影。
世界并不需要没有灵魂的皮囊
“你怎么这么不懂事。”
“你怎么这么脆弱。”
“别人都可以，为什么就你不行？”
当孩子情绪崩溃或者试图向你求助时，家长们，你们有没有对孩子说过类似上述的话呢？
家长共情能力低，不愿意走入孩子的内心，绝大部分是因为他们把孩子当作附属品，而不是独立的个体。
在他们眼里，父母有决定和干涉孩子一切的权利，而“懂事”则是绝对的“服从”和“听话”。
日本心理学家加藤谛三的著作《不乖》里有这样一个观点：所谓“开朗又温顺的乖孩子”其实带着精神性死亡展开了人生。
家长们只关心孩子够不够“听话”，而不愿意换位思考，设身处地地感受孩子的感受，体会他们的喜怒哀乐，那么，亲子之间注定会产生不可逆转的隔阂，而家长应运而生的“一刀切”、武断专横的教育模式也会给孩子带来伤害。
共情能力是家庭教育中最重要的能力之一。
那么，究竟什么是共情（Empathy）呢？
★大雪纷飞的街角，你看见一位乞丐衣衫褴褛在路边乞讨，身边是他尚年幼、瑟瑟发抖的女儿。这时，你停下脚步，拿出零钱放进纸盒，然后离去。
这不是共情，而是怜悯（Pity）。
我们施舍的同时，内心的潜台词也许是：太可怜了，我不要像他一样，也不能让自己的孩子变成这样。
怜悯是对他人或他物的不幸心有不忍，但时常有一种优越感，怜悯者很难把自己和被怜悯者放在平等的位置上。
★朋友每天都向你抱怨工作艰难、上司不好相处，你劝他辞职，他却说：“啊？我没有想过换工作，要重新开始太难了。”
这也不是共情，而是同情（Sympathy）。
同学抱怨时，你站在自己的立场上劝他换工作，但实际上，你没有意识到，他只是想要发泄不满的情绪，并没有真的打算结束这种生活。
同情是对他人表示真切的关心，希望别人好，但同情者往往习惯站在自己的角度去考虑对方的问题和现状，忽视了对方的感受。
双方看事物的角度不同，差异导致很难产生共鸣，甚至会让对方觉得“你不理解我”这样的感受。
★闺蜜最近失恋，精神萎靡，每天在家里浑浑噩噩。你有过类似经历，很为她着急。为了帮助她摆脱现状，你每天不厌其烦提醒她振作，最后的结果是她把你拉黑。
这依然不是共情，而是悲悯（Compassion）。
相似的失恋经历让你能够感受到闺蜜的痛苦，于是想帮她走出困境，但是采取的行动引起她的反感。
悲悯是在体会到他人的情绪感受下产生强烈的愿望，想要帮助他人从不良的境遇中解脱出来。
但悲悯者的个人主观性过强，极易给被帮助者造成困扰，适得其反。
共情指的是一种能设身处地地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。即同理心。
不是我身处井底，你从井口探出头问我“饿不饿，要不要吃碗面”，
而是你愿意走到我身边，陪我一同度过阴暗的时光。
《奇葩说》里，辩手傅首尔曾讲到过一个故事。
有一次，她想给孩子买一双贵点的鞋子，她觉得贵点的鞋子给孩子才好。
但是孩子并不那么认为，在孩子眼中，另一双几十块钱的鞋才是最好看、自己最喜欢的。
她说：“我眼中的完美，在她那里被视做粪土，倘若都按我的标准来，那么她的人生该会是怎么样的呢？”
这就是用共情能力处理亲子关系的正面教材。
有同理心的家长，愿意倾听孩子的内心，尊重孩子的意愿。
也许我们做不到一掷千金、毫无保留地去成全孩子的梦想，但至少把选择的权利交还到他们自己手上。
《孩子》
纪伯伦
你的儿女，其实不是你的儿女。
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们借助你来到这世界，却非因你而来。
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法到达的明天，
你可以拼尽全力变得像他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不再过去停留。
文中部分素材、图片来源于|湖南卫视、新京报、心阳光心理、王荣辉快乐育儿
历史上的今天
November 14, 2018
757年
安史之乱，郭子仪收复西京
1916年
第一次世界大战，索姆河战役结束
爱我就给我点赞吧！
