日期:2023/05/17 14:28作者:佚名人气:
设计目的
通过活动,让学生们以生活化的方式明白首先要欣赏他人,才能学会换位思考。
活动过程
1. 教师发言,活动开场。
2. 教师安排,让同学们分成四人小组,在组内分享,最欣赏哪一位同学的什么优点,用具体事例说明。
(节选自PPT内容)
3. 学生汇报
4. 教师小结:学会真诚地欣赏他人,才能真正地做到“换位思考”。
Part.3 感化体验,内化认识
设计目的
通过情景剧表演及问答形式的教学,让学生们能够自己思考,有自己对人际交往的认知。
活动过程
1. 教师发言,引入表演。
2. 学生情景剧表演。
3. 教师提问,并请同学们自由选择一个话题,谈谈自己的想法。
(节选自PPT内容)
4. 出示题目,让学生思考从中悟出了什么道理,并写出自己的心得。
5. 教师让学生根据自己的喜好选择角色,与同桌排练,三分钟以后表演。
(节选自PPT内容)
6. 学生表演。
7. 教师组织大家即时评价。
Part.4 赠送良言,升华主题
设计目的
让同学们更好地学会“换位思考”。
活动过程
1. 教师引入,送大家“金玉良言”。
2. 齐读《学会换位思考的金玉良言》
(节选自PPT内容)
3. 教师结语。
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